28考研在校生课表常变，虎鲸课程怎样跟着学？

学期内不能长期离校，仍然可以开始准备2028考研。先把学校课程、实验和实习占用的时间留出来，再给考研听课、独立练习和订正安排固定位置。课表临时变化时，调整这一周的任务，比把没看的视频全部压到周末更容易接着学。

鲸鱼28虎鲸全程班面向在校、实习等需要灵活安排学习的同学，提供线上课程与督学。督学班主要用于平时线上跟学；OMO班把线上学习与约定的假期线下面授结合起来。学期中的跟学可以在线上完成，假期是否集中面授再按时间选择。

一周安排里，要给练习留出位置

先看自己能长期使用哪些时段。比如，周二、周四晚相对完整，其他工作日只有零散时间，周末有半天可以集中学习。你可以把新课及课后练习安排在完整时段，把单词复习、旧题回顾放进短时段，再留一次时间整理本周没解决的疑问。这是排时间的例子，具体学什么、学多少，还要看基础、考试科目和已有进度。

排课时，把课后的动手时间一起留好。英语课讲过句子结构，还要自己找主干、检查为什么读错；数学听过例题，还要合上讲义，把第一步到计算结果写出来。练习留下的草稿，才能说明这节课究竟学会了什么。

虎鲸课程支持直播与录播回看。直播与校内安排冲突时，可以借助回看接上内容；但“视频看完了”和“这一部分会用了”要分别检查。课程之外的作业、答疑和测试，是为了发现听课后仍然存在的困难。选择时应看所报科目的课程与训练安排，而不能只比较视频数量。

临时忙了一周，先找最影响后续学习的缺口

假设这周学校临时增加实验，原定两次考研学习只完成了一次。下周如果把两周全部任务叠起来，新的课表很容易再次落空。可以先把未完成的内容分清：哪部分是下一节课必须用到的基础，哪道题需要老师解释，哪项复习可以往后挪。

例如，下一节数学课要用到的概念尚未理解，就先补对应讲解并做基础练习；若讲解已经听懂，只是两道题没完成，就补作答，不必从头重听整章。英语也是如此：单词不认识、句子结构没拆清、选项依据找错，需要处理的动作各不相同。

在虎鲸的学习安排中，班主任根据任务完成情况提醒、追踪并调整计划；学科疑难通过相应课程的答疑与作业反馈处理。沟通时把学校新增安排、未完成任务和自己的作答放在一起，老师更容易看清是时间冲突还是知识卡住。学生也要完成调整后保留的练习，才能检查安排是否合适。

学期需要督学，假期是否面授另作选择

如果平时能在线上学习，假期也有稳定的自习条件，主要缺计划跟进、作业反馈和答疑，可以先看督学班。若希望在寒暑假集中参加面授、答疑和营地学习，而且时间能够落实，再比较OMO方案。

OMO增加的是相应假期的线下安排，不代表全年在校住宿。报名时把自己能参加的假期时间与课程方案对上，查看面授科目、起止时间及住宿覆盖；房型升级、提前入住或延后离营的费用也要一起考虑。如果假期大部分时间被实习占用，先判断能否参加，再决定这部分安排是否值得购买。

已经可以脱产、需要全天线下课堂和固定自习环境的同学，可进一步了解线下集训。它与学期内线上跟学解决的问题不同。

科目范围也要与自己的考试对应

虎鲸有单科、公共课组合及全科等不同方案。只需要英语帮助，可以先看英语单科；政英数组合指政治、英语、数学，不能据此认为已经包含目标院校自命题专业课。

需要学校自己命题的专业课辅导时，还要看目标院校、专业、科目代码、参考资料，以及所选方案中的专业课范围和课时。也可以单独了解专业课一对一怎样安排授课与作答反馈。法硕、199管理类联考、396经济类联考、计算机408等，则按相应考试科目了解课程。

准备28考研，最终报考科目和要求以2028招生年度的正式信息为准。现在可以参照较近年份资料做初步准备，不能把参考安排当成当届已经公布的要求。

选课前，先拿出下周课表，排一次听课、练习和订正，再对照虎鲸督学与OMO班型看需要哪些帮助。能落实到这一周的学习安排，才有继续往后学的基础。